24 января
18:00 мск
Открытый вебинар для специалистов
Cистема коррекции, которая
дает результат
На примере двух детей с аутизмом
разберём, почему при одинаковом диагнозе
— разные маршруты и разный результат
разберём, почему при одинаковом диагнозе
— разные маршруты и разный результат
На примере двух детей с аутизмом
разберём, почему при одинаковом диагнозе — разные маршруты и разный результат
разберём, почему при одинаковом диагнозе — разные маршруты и разный результат
За участие в эфире
вы получите
сертификат участия
вы получите
сертификат участия
ИДУ НА ВЕБИНАР
На вебинаре вы узнаете:
[01]
Что такое коррекцион-ный маршрут и почему
без него вы работаете вслепую
Разберём, чем системный подход отличается от интуитивного «набора упражнений» — и почему второй приводит
к месяцам без результата.
к месяцам без результата.
[02]
Почему ступенчатая работа всегда даёт результат, а хаотичная — нет
Покажу принцип построения маршрута,
при котором каждый этап логично вытекает
из предыдущего и ведёт
к следующему.
при котором каждый этап логично вытекает
из предыдущего и ведёт
к следующему.
[03]
С чего начинать, когда у ребёнка «всё сразу»
Расскажу про иерархию нарушений — принцип, без которого коррекция буксует. Поймёте, почему работа
«над всем понемногу»
не даёт результата.
«над всем понемногу»
не даёт результата.
[04]
Типичный и атипичный аутизм: два разных маршрута
Разберём двух детей
и покажу, почему один
и тот же диагноз требует принципиально разных стратегий коррекции.
и покажу, почему один
и тот же диагноз требует принципиально разных стратегий коррекции.
[05]
Почему специалист может работать год
без результата — и что изменить, чтобы видеть прогресс
Разберём главные ошибки, которые обнуляют вашу работу, и покажу, как их избежать.
ИДУ НА ВЕБИНАР
На вебинаре вы узнаете:
[01]
Что такое коррекцион-ный маршрут и почему
без него вы работаете вслепую
Разберём, чем системный подход отличается от интуитивного «набора упражнений» — и почему второй приводит
к месяцам без результата.
к месяцам без результата.
[02]
Почему ступенчатая работа всегда даёт результат, а хаотичная — нет
Покажу принцип построения маршрута,
при котором каждый этап логично вытекает
из предыдущего и ведёт
к следующему.
при котором каждый этап логично вытекает
из предыдущего и ведёт
к следующему.
[03]
С чего начинать, когда у ребёнка «всё сразу»
Расскажу про иерархию нарушений — принцип, без которого коррекция буксует. Поймёте, почему работа
«над всем понемногу»
не даёт результата.
«над всем понемногу»
не даёт результата.
[04]
Типичный и атипичный аутизм: два разных маршрута
Разберём двух детей
и покажу, почему один
и тот же диагноз требует принципиально разных стратегий коррекции.
и покажу, почему один
и тот же диагноз требует принципиально разных стратегий коррекции.
[05]
Почему специалист может работать год
без результата — и что изменить, чтобы видеть прогресс
Разберём главные ошибки, которые обнуляют вашу работу, и покажу, как их избежать.
ИДУ НА ВЕБИНАР
ИП БОРЩЕВА ОКСАНА АЛЕКСАНДРОВНА
РЕКВИЗИТЫ ЮР. ЛИЦА:
ИНН: 143405418431
ОГРН: 323508100182280
EMAIL: LOGOACADEMY.WORK@GMAIL.COM
АДРЕС: РОССИЯ, МОСКОВСКАЯ ОБЛ.,
Г. СОЛНЕЧНОГОРСК, Д. ГОЛУБОЕ, ПРОЕЗД СУРГУТСКИЙ
РЕКВИЗИТЫ ЮР. ЛИЦА:
ИНН: 143405418431
ОГРН: 323508100182280
EMAIL: LOGOACADEMY.WORK@GMAIL.COM
АДРЕС: РОССИЯ, МОСКОВСКАЯ ОБЛ.,
Г. СОЛНЕЧНОГОРСК, Д. ГОЛУБОЕ, ПРОЕЗД СУРГУТСКИЙ